Laute und Reime entdecken mit der Erzählschiene

Anlaute hören, Reime finden: mit dem Kasperl Grundlagen für das Lesen & Schreiben legen Rose Hose, Hase Nase: Kasperl liebt es, in Reimen zu sprechen. Doch manchmal will ihm einfach kein Reim einfallen! Dann müssen ihm die Kinder weiter helfen. Mit dem ReimwörterSpiel für die Erzählschiene üben Kinder in Kita und Grundschule, Laute zu erkennen, Reimpaare zu finden und eigene Reime zu erfinden.Kreatives Lernspiel für die Erzählschiene: mit Lauten und Reimen das phonologische Bewusstheit in der Vorschule und im Anfangsunterricht fördernFür den schülerorientierten Unterricht: 10 Spielvarianten mit verschiedenen SchwierigkeitsgradeLernen mit bildhaften Assoziationen: Reimbilder in farbenfroher Aquarelltechnik mit passendem Buchstaben in lesefreundlicher Großschrift auf der RückseiteSofort einsatzbereit: 48 vorperforierte Karten aus stabiler PappePädagogische Handreichungen und methodische Hinweise: Anleitungs und Textheft mit 8 Seiten Von der Sprachförderung zum Lesen lernen: die Erzählschiene für Kindergarten, Vorschule und Grundschule Die Erzählschiene, in dem Figuren auf Schienen bewegt werden, ist als ein einfaches Figurentheater ein ideales Arbeitsmaterial für Erzieher und Lehrer. Zugleich lädt es mit seiner unkomplizierten Handhabung und der Visualisierung des Inhalts Kinder ein, sich intensiv und selbstständig mit den Geschichten, Themen und Lerninhalten auseinanderzusetzen. In einer genauso persönlichen wie kreativen Lernatmosphäre werden Reimwörter und Anlaute für Kinder vorstellbar. Spielerisch verbessert sich ihr phonologisches Bewusstsein und ihre Laut-Buchstabe-Zuordnung. Selbstständig oder in Gruppenarbeit können sie anschließend das Erlebte vertiefen. Dabei ist eine Differenzierung nach Leistungsstand und ein fächerübergreifender Unterricht mit Kunst, Musik und Werken jederzeit möglich. So gelingen die ersten Schritte zum Lesen und Schreiben lernen ganz spielerisch!

Kreatives Sprachförderspiel für die Erzählschiene zur Laut- und Reimerkennung und zur Förderung der phonologischen Bewusstheit.